Quinto - Matemática, Ciencias Naturales y Plástica.

MATEMÁTICA

Actividad 1: LOS CENSOS

-Un censo de población es el recuento de la cantidad de habitantes de una zona. El primer censo en nuestro país se realizó en 1869 y el último en 2010.

Cantidad de habitantes de algunas de las provincias según el censo 2010.

Chaco 984.446 

Corrientes 930.991

                                                                La pampa 299.294
                                                                  Neuquén 619.745
                                                                La Rioja 289.983
                                                                Chubut 413.237

a) ¿En qué provincia de las señaladas hay mayor cantidad de habitantes? ………………………………….

 b) ¿En cuál hay menor cantidad?.................…………………………………………..

 c) ¿Cuál tiene más población Chaco o Corrientes? ….……………………………    

                                                                                                                                               

d) ¿Cómo te das cuenta cuándo un número es más grande que otro?

 e) La provincia de Jujuy tiene 611.888 habitantes. Pensá y respondé:

 *¿Cada cifra 8 del número 611.888 tiene el mismo valor? ¿Por qué?

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 *¿Cuál es el valor de la cifra 6?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

*¿Conocen el nombre que recibe cada posición en un número? Explicá lo que sabes.

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*¿Cómo se escribe en letras ese número?

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f) Averiguá en internet cuál es la provincia de menor cantidad de habitantes, cuál la de mayor cantidad y cuál es la población de Mendoza, según el censo de 2010. Escribí esos números en letras.

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Actividad 2:  NÚMEROS DESUBICADOS

a)      En este cuadro los números van de 10.000 en 10.000, hay algunos que están mal ubicados ¿podrías ubicarlos correctamente?

0	10.000	20.000				60.000		80.000
100.000					170.000
200.000		210.000
	310.000						360.000
							470.000
500.000			550.000
	600.000			640.000
700.000		720.000
			830.000					870.000
900.000						990.000

b)¿Cuál de los siguientes números es trescientos tres mil treinta y tres?

330.303 303.033           303.330                330.330                303.303

c) ¿Cuál es el mayor número de 6 cifras que podes escribir con los dígitos 3; 6 ; 1 ; 4 ; 9 y 5 sin repetir?

Escríbelo con números y en letras.

Actividad 3: MUCHAS ESCRITURAS PARA EL MISMO NÚMERO

                                                                                                                                       

1) Indiquen cuáles de estos cálculos representan el número 362.849.

a) (3 x 100 + 6 x 10 + 2 ) x 1000 + 800 + 40 + 9

 b) 3 x 100 + 6 x 10 + 2 x 1000 + 8 x 100 + 6 x 10 + 9

c) 362 x 100.000 + 849 d) (300 + 60 + 2 ) x 1000 + 8 x 100 + 4 x 10 + 9

e) 300.000 + 60.000 + 2.000 + 800 + 40 + 9

f) 3 x 100.000 + 6 x 10.000 + 2 x 1.000 + 8 x 100 + 4 x 10 + 9

2) Completen los espacios vacíos para que las equivalencias sean verdaderas

 541.758= 54 x………………+ 1 x ………………..+ 75 x ……………….+ 8

702.327= 7 x …………………+2 x……………..+ 3 x …………………. + 2 x……………. + 7

3) Ana dice que el número 2.346 tiene 2 unidades de mil, tiene 23 centenas, tiene 234 decenas Y 2.346 unidades. ¿Tiene razón? ¿Por qué?

Entonces el 43.278  tiene:           ………………………… decenas de mil

                                                         …………………………unidades de mil

                                                         …………………………….centenas

                                                            …..………………………….decena

                                                          ………………………………unidades

4) a) ¿Es o no es el mismo número? ¿Por qué?

 70.345 =                              7000 + 300 + 45

               =                            70 x 1000 + 34 x 10 + 5

               =                            7 x 10.000 + 3 x 100 + 4 x 10 + 5

b)      En un juego hay tarjetas con diferentes puntajes: 100.000; 10.000; 1.000; 100; 10 y 1

*¿Cómo harías para formar los números 245.726 y 807.395 con la menor cantidad de tarjetas de cada valor?

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c)       ¿Qué cálculo harías para transformar el 333.333 en 303.333? ¿Y en 333.033?

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Actividad 4: APROXIMAR PARA RESOLVER

1)Ana y Mariano solicitaron un crédito de $100.000 para refaccionar su casa. Este es el presupuesto de obras que les pasaron.

Leonardo Fefo Construcciones

                      Presupuesto: 16- 03- 2020

                                                                                                                                                                                    

DETALLES	MATERIALES	MANO DE OBRA
BAÑO	$21.523	$12.490
COCINA	$35.251	$22.152
GALERIA	$43.128	$31.398

a)      ¿Les alcanzará para hacer el baño y la cocina?

b)      ¿Les alcanzará para hacer la galería y el baño?

c)       ¿Les alcanzará para hacer todo?

       2) Los 5 nietos de Daniel quieren comprarle un regalo que cuesta $950. ¿Les alcanza si cada uno pone $140?

CIENCIAS NATURALES

(las actividades deben estar realizadas en la carpeta)

Actividad I: temperatura y calor

1)Retomando lo leído en clase en las páginas 122 y 123 del libro “Biciencia 5” responda:

a)      Elaboren un listado con las distintas fuentes de calor o energía térmica que utilizan en su vida cotidiana.

b)      Distingan cuáles son fuentes naturales y cuáles artificiales.

c)       ¿Para qué usan cada una?

2) Lee y responde en cada situación: ¿Cuál es la fuente de calor?

a)      Carlitos compra un helado y se sienta en la plaza a tomarlo, a los diez minutos el helado   comienza a derretirse.

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b)      Es un día de invierno Ana llega a su casa, que está calentita, muy abrigada y con mucho frío. Al rato comienza a sacarse el abrigo y ya no siente frío.

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c)       María se olvidó una barra de chocolate en el banco del patio de la escuela, y cuando volvió a los quince minutos a buscarlo estaba en estado líquido.

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3) LEE Y ANALIZÁ LA SITUACIÓN

 Al agarrar una taza de té recién preparado ¿la van a sentir fría o caliente? ¿Cómo se dan cuenta?

Actividad II: el termómetro

1)      Lee las páginas 128 y 129 del libro “Biciencia”

Realiza:

a)      Escribí brevemente el funcionamiento del termómetro.

b)      Dibuja el termómetro e indica sus partes.

c)       ¿Cuáles son las escalas comúnmente usadas? Nómbralas y explícalas.

d)      Investiga sobre los termómetros clínicos, de laboratorio y ambiental. Escribí como funciona y en qué se diferencian.

Actividad III: construimos un termómetro

Lee la página 53 del wikibloc seguí los procedimientos y luego responde las consignas.

Educación plástica

-Realiza investigación sobre el artista Antonio Berni y sus monstruos.

-Con los materiales encontrados en casa y mucha imaginación construir un “monstruo de pesadillas”.

-Armar historias con el monstruo de pesadillas por escrito.

-Presentar el monstruo y la historia por escrito el primer día hábil