SEGUIMOS
APRENDIENDO
REALIZÁ
LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN HOJA APARTE EN EL
CUADERNO DE CLASES.
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
Tarea
para estos días:lee el cuento El ruiseñor, Hans Christian Andersen en el sitio El
traje nuevo del emperador-ABC (colección de 3 cuentos- página 33)
• Leé
el cuento: El ruiseñor.
•
Disfruten la lectura de la obra.
Y
ahora sí, ¡resuelvan los siguientes desafíos! Marca la opción correcta:
1)
Esta versión de El ruiseñor se divide en:
-4
capítulos
-5
capítulos
-3
capítulos
2)
¿Cómo se entera el Emperador de la existencia del ruiseñor?
-mientras
recoge las redes de pesca.
-mientras
da un paseo por el jardín que llega hasta el hondo mar.
-mientras
lee un libro.
3)
¿Qué excusa da el mayordomo cuando no encuentra al ruiseñor?
-que
el ruiseñor voló a otras tierras.
-que
el ruiseñor es una fábula de los libros.
-que
el ruiseñor se niega a conocer al Emperador.
4) El
Director de la Orquesta Imperial enunció algunas ventajas del ruiseñor
artificial. Marcá las ventajas que nombró:
-que
uno puede darse cuenta de cómo funciona.
-que
se puede llevar en una valija si uno debe viajar.
-que
se puede predecir lo que va a cantar.
5)
Cuando el Emperador se repone, mantiene una conversación con el ruiseñor. Marcá
qué cosas le dice el ave al Emperador:
-que
volverá y se posará en la ventana para cantarle y hacerlo pensar.
-que
debe volar lejos para cantarles a todos.
-que
debe deshacerse del ruiseñor mecánico.
6).Con
distintos materiales de descarte, crea
un collage que muestre las
características
de los dos ruiseñores. Guárdenlos para mostrar en clase.
7) En
alguna página web, elije otro cuento de Gustavo Roldan para leer .
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Leé
el cuento “El traje nuevo del emperador” en el sitio El traje nuevo del
emperador-ABC
Respondé
las siguientes preguntas, podes consultar el cuento cada vez que lo necesites:
1)
¿Qué es lo que mas le gustaba al Emperador de este cuento?
2) A
lo largo del cuento se nombra muchas veces a los tejedores. Copiá dos palabras
con que se los menciona.
3)
Buscá en el libro lo que dice el niño cuando ve al Emperador en el desfile.
Copiá la frase y el número de página donde lo encontraste.
4)
¿Por qué el Primer ministro y el funcionario le dicen al Emperador que la tela
está quedando hermosa?
5) Te
damos el inicio y el final de una parte del cuento para que escribas qué pasa
cuando el Emperador quiere saber cómo
avanza el tejido de la tela pero no se anima a ir por sí mismo a verla.
-El
emperador estaba muy interesado en observar cómo progresaba el trabajo de los
tejedores , pero tenia cierto temor de ir
él en persona. Entonces….
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-El
viejo ministro memorizó todos los detalles de la descripción de la tela que le
habían dado los tejedores para repetirla luego frente al Emperador.
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MATEMÁTICA
1)Trabajamos
con el libro “Los matemáticos de 3°.Santillana
Realizá
las páginas 8,9,10,11,12,14 y 15.
INGLÉS
Pueden ingresar a la página de https://learnenglishkids.
y realizar actividades en ella también a través de juegos y canciones.
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